Проект "Экоколобок"

 Тема  «Экоколобок»

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители

Цель проекта: Формирование у ребенка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, ее животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребенка культуры природолюбия.

Задачи проекта:

Создавать условия для обогащения чувственного опыта детей, их представлений о многообразии свойств предметов окружающего мира; стимулировать развитие разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного, обонятельного. Обогащать представления детей о растениях, животных, человеке, а также об областях неживой природы, встречающихся в ближайшем окружении. Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы. Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектом, удивление, сопереживание, сочувствие. Привлекать к посильной деятельности по уходу за растениями и животными уголка природы. Формировать позицию помощника и защитника природы.

Основные методы освоения задач:

· Совместное со взрослым наблюдение, выявление сенсорных признаков объектов природы (цвет, величина, форма);

· Игры – экспериментирование с водой, песком , глиной, камешками и т.п.;

· Наблюдение за трудом взрослого в природе и посильное участие в нем самих малышей;

· Использование иллюстративно-наглядного материала, дедактических игр с игрушками, изображающими животных, картинками, природного материала;

· Образные игры-имитации , организация игровых ситуаций с использованием игрушек, персонажей пальчикового и кукольного театров;

· Продуктивная деятельность, чтение детской природоведческой, художественной литературы;

·  Организация экскурсий на природе;

· Выполнение домашних заданий ( природный поделки, фотоколлажи);

· Анкетирование.

Этап работы над проектом:

I этап - подготовительный (сентябрь-октябрь 2018)

внедрение в проект образы сказочных героев изучение и создание информационной базы, подбор материала по проекту

II этап - основной (ноябрь 2018-апрель 2019)

· Проведение занятий познавательного и художественно - эстетического цикла ( один раз в неделю) ;

· Чтение потешек, стихотворений о природе;

· Проведение консультаций, мастер-классов , презентаций для педагогов и родителей;

· Совместное участие детей, педагогов и родителей в конкурсах, выставках и праздниках.

III этап- заключительный (май 2019)

Создание ЛЭПБУКА (классификация); Выставка продуктов детской деятельности.

Прогнозируемые результаты:

· С удовольствием включаются в деятельность экспериментирования, организованную взрослым, проявляя эмоции радостного удивления и словесную активность в процессе познания свойств и качеств предметов.

· Дети интересуются животными ближайшего природного окружения, замечают  цветущие растения, явления природы, эмоционально реагируют.

· Любопытно, задают вопросы: «Что такое, кто такой, что делает, как называется?», использует известные поисковые действия, помогающие понять некоторые особенности объектов, явлений природы.

· Испытывают эмоциональное удовлетворение, если смогли что-то выполнить сами.

· Эмоционально сопереживают, если кому-то больно, проявляют нежность заботу к знакомым животным.

· Совершенствование уровня знаний экологической компетентности родителе по теме проекта.

План мероприятий в рамках проекта «Экоколобок» 

№	Мероприятие	Срок проведения	Используемая литература
1	*  Опыт «Почему не получился пирожок»; * Беседа «Посади дерево»; * Беседа « Что нам осень подарила?»; * Рисование « Яблоко с листочком и червячком»; * Лепка « Репка на грядке»; * Итоговое мероприятие « Выставка «Дары природы»»	Сентябрь	[1, стр. 13] [2, стр. 12] [1, стр. 20] [3, стр. 28] [3, стр. 34]
2	· Опыт « Кто деревья качает?»; · Беседа « Где ночует солнышко»; · Беседа « Кошка и котенок»; · Беседа « Магазин фруктов и овощей»; · Аппликация «Листопад»; · Лепка «Грибы на пенечке»; · Рисование ватными палочками «Град!Град!»	Октябрь	[1, стр. 13] [1, стр. 26] [1, стр. 29] [1, стр. 31] [3, стр. 44] [3, стр. 46] [3, стр. 50]
3	*Опыт «Как спасти цветы от мороза?»; *Беседа « Ветряные мельницы»; * Беседа «Как звери готовятся к зиме?»; * Рисование (декоративное) «Вьюга завируха» * Изготовление макета «Животные нашего леса»	Ноябрь	[1, стр. 14] [1, стр. 35] [1, стр. 36] [3, стр. 66]
4	*Опыт «Почему снежинка на ладони тает?»; *Беседа «Почему зима холодная?»; *Беседа «Зима в лесу»; *Аппликация (с элементами рисования) «Волшебные снежинки»	Декабрь	[1, стр. 14] [1, стр. 43] [1, стр. 45] [3, стр. 68]
5	*Опыт«Какой цвет у снега?»; *Беседа «День-ночь»; *Аппликация ( с элементами рисования) «Праздничная ёлочка»	Январь	[1, стр. 15] [1, стр. 51] [3, стр. 76]
6	*Опыт «Что будет с сосулькой, если её внести в дом, а потом вынести на улицу?»; *Беседа «Большие и маленькие звездочки»; *Беседа «Белка и ёж»; *Лепка «Сосульки-воображульки»	Февраль	[1, стр. 15] [1, стр. 60] [1, стр. 63] [3, стр. 110]
7	*Опыт «Почему в тени холодно?»; *Беседа «путешествие по весеннему городу»; *Беседа «Кто живёт рядом с нами?»; * Беседа «Ласточки и мошки»; *Рисование «Солнышко! Солнышко! Раскидай колечки»; *Рисование, аппликация «Почки и листочки»	Март	[1, стр. 16] [1, стр. 71] [1, стр. 74] [2, стр. 10] [3, стр. 120] [3, стр. 126]
8	*Опыт «Почему по дорогам побежали ручьи?»; *Беседа «Дождик песенку поёт»; * Наблюдение «Деревья и кустарники на нашем участке»; * Беседа «Не топчи травку»; *Беседа «Цветы»; *Рисование «Божья коровка»; *Аппликация  ( с элементами рисования) «Ручёк и кораблик»; * СОД «Волшебница-вода»	Апрель	[1, стр. 16] [1, стр. 90] [1, стр. 83] [2, стр.8] [2, стр. 11] [3, стр. 132] [, стр. 122]
9	*Опыт «Почему кораблик плывет?»; *Беседа «Солнечные зайчики»; *Беседа «Шестиногие малыши»; *Наблюдение «Стрекозы, бабочки, пчёлы, кузнечики»; * Аппликация обрывная «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик…»	Май	[1, стр. 17] [1, стр. 80] [1, стр. 93] [2, стр. 9] [3, стр. 144]

Используемая литература

1.Н.А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Физическая культура. Утренняя гимнастика.»Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин С.С, 2009.

2.Л.П. Молодова «Игровые экологические занятия с детьми: учебное методическое пособие для воспитателей детских садов и учителей» . – Мн: «Асар» - 1995.

3.И.А. Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. (Образовательная область « Художественно-эстетическое развитие»): Учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир» , 2015